PRIORIDADES DE NOSSAS ESCOLAS

 Prioridades da Escola

EMEI "BRUNO RIZZO MAROSTEGAN" E EMEI "PAULO CÉSAR PROVINCIATTO"

Administrativo	Buscar mecanismos de efetiva e real participação de todos na Gestão da escola, através de reuniões, fóruns, debates, pesquisas para que possamos aos poucos promover uma mudança de cultura em nossa escola, sendo ela um local onde todos tenham sentimento de pertença e busquem melhorias nos mais diferentes aspectos. Percebemos que apesar de todas as chamadas  a participação, dos planejamentos realizados e apresentados com antecedência, do engajamento da gestão em tornar a participação efetiva dando a oportunidade de todos para se expressarem e dar suas opiniões e sugestões ainda não há efetivamente essa postura nos pais e professores de nossa escola, que tendem a ficar em silêncio nas reuniões e depois ficarem repercutindo as opiniões em grupos pequenos, que muitas vezes não representam a maioria.
Infraestrutura	·  Há na EMEI “Bruno Rizzo Marostegan” uma praça em sua lateral a qual está em processo de anexação, aguardando tramites legais dentro da prefeitura. Nossos esforços em efetivar essa anexação se baseia no desejo de construirmos mais salas de aula, biblioteca, brinquedoteca, atelier de artes e também uma mini quadra para a pratica de atividades esportivas, que hoje acontecem num pátio coberto pequeno. Esses anseios são esperados a longo prazo, porém a movimentação desde já se faz necessária haja visto que por ser um imóvel publico requer muita burocracia e para que esses projetos sejam colocados em prática. ·  Na EMEI “Paulo César Provinciatto” por ser uma casa que foi adaptada para ser uma escola esta requer pequenas reformas urgentes, já que não há um espaço para que as crianças possam brincar livremente nem realizar as atividades das aulas de educação física, ficando sempre restritos a salas de aula e corredores apertados e com iluminação e pisos inadequados.
Recursos Humanos	·  Nosso quadro de funcionários hoje atende as crianças com qualidade e segurança, sem sobrecarga de trabalho e com boa convivência, sendo valorizado o respeito ao próximo, o diálogo e o companheirismo. É importante para toda equipe a liberdade de trabalho e o protagonismo exercido dentro das escolas, muitas vezes partindo dos próprios funcionários ideias de atividades pedagógicas e recreativas para as crianças. Na EMEI “Bruno Rizzo Marostegan” as merendeiras, auxiliares gerais e monitoras tem iniciativa de, em conjunto, promoverem teatros, oficinas recreativas e brincadeiras dirigidas para as crianças. Nosso proposito é que essas atividades envolvam também as funcionárias da EMEI “Paulo César Provinciatto” promovendo maior integração entre as equipes e promovendo ainda mais ações voltadas para o desenvolvimento das crianças das nossas escolas, uma vez que hoje as crianças da EMEI “Paulo César” precisam se deslocar até a EMEI “Bruno Rizzo” para participarem das atividades promovidas pelas funcionárias.
Pedagógico	·  Percebemos uma necessidade em extrapolar os muros da escola e garantir que nossos alunos tenham acesso a cultura, recreação, educação ambiental entre outros aprendizados que a experimentação se mostra mais eficaz que figuras, fotos e letras. Promover mais atividades externas como passeios a zoológicos, museus, locais pedagogicamente preparados para receber crianças com diferentes atividades são traçados como objetivos importantes para nossa comunidade, porém é necessário um trabalho de conscientização dos pais com a ajuda voluntária a APM da escola, uma vez que as verbas que recebemos ainda não podem ser utilizadas para esse fim. ·  Os alunos que tem um ritmo diferente dos demais alunos, seja mais lento ou mais rápido, muitas vezes se sentem perdidos dentro da sala de aula e apresentam mais resistência em vir para a escola e nela permanecer. Queremos que, unindo nossos esforços com a família, possamos dar uma atenção mais específica a esses alunos, com a ajuda dos monitores dentro da sala de aula, para que esses alunos sejam assistidos e se sintam parte e capazes de desempenhar suas habilidades e conquistas com os demais alunos, não esquecendo da importância da família nesse processo, seja na construção da personalidade e auto-estima deles, quanto no acompanhamento da lição de casa e demais atividades domiciliares contempladas em nossos projetos, como por exemplo, leitura em família. ·  Nosso objetivo, por estarmos numa escola onde as crianças são atendidas em meio período é garantir que os estímulos pedagógicos, culturais e de letramento sejam suficientes diariamente para que nenhuma criança, independente de seu meio social seja inferiorizada quando comparada com outras crianças de mesma escolaridade. Sendo assim acreditamos que trabalharmos em prol de uma alfabetização eficaz dentro da sala de aula é uma maneira de garantir a emancipação do ser humano e melhorar suas condições de lidar com as informações nos dias atuais. Sendo assim, queremos garantir que para entre todas as crianças que tenha pelo menos três anos de escolaridade, 60% delas sejam encaminhadas ao Ensino Fundamental alfabetizadas e que as demais se encontrem na hipótese silábico-alfabética.